Красным цветом приводится решение, а фиолетовым ― объяснение.

Задание 1
Почему число веществ во много раз превышает число химических элементов? Химические элементы могут соединятся между собой в различных комбинациях и соотношениях, образуя многообразие веществ.

Задание 2 
Что является движущей силой образования химической связи? Стремление атомов приобрести устойчивую электронную оболочку объясняет образование химической связи.

Задание 3
Какую связь называют ионной? Химическая связь, возникающая в результате притяжения противоположно заряженных ионов, называется ионной.
Приведите примеры. Ионная связь характерна для основных оксидов (Na₂O, MgO), щелочей (NaOH, KOH) и солей (NaCl, KNO₃).

Задание 4
Дайте определение ковалентной связи. Химическая связь, возникающая в результате образования общих электронных пар, называется ковалентной.
Приведите примеры. Вода H₂O, азот N₂, углекислый газ CO₂, метан CH₄, кислород O₂, озон O₃, соляная кислота HCl, сахар C₁₂H₂₂O₁₁.

Задание 5
Представьте схему образования ионной связи в сульфиде магния Mg²⁺S^2- аналогично приведённой в тексте параграфа для хлорида натрия.


Задание 6
Ванилин представляет собой бесцветный порошок с запахом ванили. Какую кристаллическую решётку он имеет? Молекулярную кристаллическую решетку, так как является летучим веществом.
Какой тип связи реализуется между атомами в молекуле нафталина? Ковалентная связь.

Задание 7
Калийная селитра KNO₃ представляет собой бесцветное тугоплавкое вещество без запаха, растворимое в воде. Какой тип кристаллической решётки она имеет? Ионную кристаллическую решетку.

Задание 8
Почему атомы гелия в невозбуждённом состоянии не взаимодействуют друг с другом и не образуют между собой химическую связь? В атоме гелия внешний энергетический уровень заполнен, поэтому этим атомам просто не нужны "чужие" электроны, а химическая связь осуществляется путем обмена электронами или их перехода от одного атома к другому.