Задание 1
Дайте определение понятию «аллотропия», назовите её причины. 
Способность одного химического элемента образовывать несколько простых веществ называют аллотропией. Причиной аллотропии является разный количественный состав, т.е. разное число атомов в молекулах простых веществ, а также различное кристаллическое строение таких аллотропных видоизменений, или модификаций.
Как это явление объясняет многообразие простых веществ? 
Многие химические элементы могут образовывать не одно, а несколько простых веществ. Например, химический элемент кислород образует два простых вещества: кислород и озон, химический элемент углерод ― несколько простых веществ: алмаз, графит, фуллерен.

Задание 2
На какие типы делятся вещества по элементному составу?
Делятся на простые и сложные вещества, а простые вещества в свою очередь ― на металлы и неметаллы.

Задание 3
Что такое ион? Ионы — это положительно или отрицательно заряженные частицы, которые образуются из атомов или групп атомов.
Сформулируйте первое положение атомно-молекулярного учения с учётом этого понятия.
Вещества состоят из молекул, которые находятся в непрерывном движении. Молекулы – мельчайшие частицы вещества, состоящие из атомов или ионов. Молекулы определяют химические свойства вещества.

Задание 4
Как можно объяснить тот факт, что известно 118 химических элементов, а природные вещества образованы только 90 элементами?  Оставшиеся элементы являются радиоактивными, мало распространены в природе, очень неустойчивы, существуют долю секунды или синтезированы искусственно.

Задание 5
Вспомните с курса физики, что такое броуновское движение и диффузия.
Беспорядочное движение частиц вещества, взвешенных в жидкости или газе, которое происходит под влиянием соударений этих частиц с молекулами окружающей среды, называется броуновским движением.
Диффузия — это самопроизвольное распространение молекул одного вещества между молекулами другого.
Объясните, как эти явления доказывают реальность существования молекул и иллюстрируют положения атомно-молекулярного учения.
Движение частиц акварельной краски в нескольких каплях воды является броуновским движением и есть доказательством существования молекул и их постоянного движения. О наличии молекул можно судить по ударам, которые они производят, заставляя частицы краски двигаться.
Распространение запаха, распыленного дезодоранта в помещении, или исчезновение хорошо заметных невооружённым глазом малиновых разводов при растворении несколько кристалликов перманганата калия (марганцовки) и получение со временем совершенно однородного раствора являются примерами диффузии газообразных и жидких веществ ― доказательством наличия частиц вещества и их постоянного движения.

Задание 6
Объясните многообразие простых и сложных веществ. 
Атомы химических элементов соединяются между собой в самых разнообразных сочетаниях и количественных соотношениях. Очевидно, что таких сочетаний образуется значительно больше из атомов различных химических элементов сложного вещества, чем из атомов одного химического элемента простого вещества.

Задание 7
Подготовьте сообщение о вкладе М. В. Ломоносова и Дж. Дальтона в становление атомно-молекулярного учения.
Великий русский ученый М.В.Ломоносов утверждал, что тела в природе состоят из «корпускул» (молекул), в состав которых входят «элементы» (атомы). Многообразие веществ ученый объяснял соединением разных атомов в молекулах и различным расположением атомов в них. Удивительно верной и смелой для того времени оказалась мысль Ломоносова о том, что некоторые «корпускулы» (молекулы) могут состоять из одинаковых «элементов» (атомов).
Основоположником атомно-молекулярного учения принято считать известного английского ученого Джона Дальтона. Тем не менее, некоторые представления об атомах и молекулах, высказанные Ломоносовым за полвека до Дальтона оказались более достоверными, научными. Например, Дальтон отрицал возможность существования молекул, образованных одинаковыми атомами.

Задание 8
Подготовьте сообщение о биологической роли озона в сохранении жизни на Земле.
В верхних слоях атмосферы под влиянием ультрафиолетового излучения Солнца кислород превращается в озон: 3О₂ = 2О₃. Аллотропное видоизменение кислорода ― озон ― обеспечивает жизнь на Земле. Больше всего его на высоте 15-25 км, где он образует озоновый слой, который поглощает опасные для живых организмов излучения Солнца и защищает Землю от резкого переохлаждения. Без озонового слоя средняя температура на Земле была бы на 30°С ниже.